EFEKTIFITAS METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI

Mayoritas siswa SMA memilih jurusan IPS untuk menghindari pelajaran hitungan. Pada kenyataannya mata pelajaran ekonomi memiliki materi yang bersifat hitungan dan menggunakan rumus-rumus matematis sehingga siswa menganggap pelajaran ekonomi sebagai pelajaran yang sulit apalagi dalam materi permintaan dan penawaran, akibatnya hasil belajar siswa pada materi permintaan dan penawaran rendah. Perlu adanya penggunaan metode yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi materi permintaan dan penawaran menggunakan metode sosiodrama. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh pesentase aktivitas siswa pada pembelajaran siklus I dengan kategori baik (70%) dan pada siklus II meningkat dengan kategori amat baik (92,5%). Rata-rata kelas yang dicapai pada siklus I adalah 74,4 dengan ketercapaian ketuntasan klasikal yaitu sebesar 72% dan pada siklus II rata-rata kelas meningkat menjadi 92,4 dan ketercapaian ketuntasan klasikal yaitu sebesar 88%.  Berdasarkan hasil observasi, proses pembelajaran masuk kategori sangat baik.