洒向学生都是爱循循善诱总关情——谈＂学困生＂的辅导和转化策略

提起“学困生”，老师们总是一副无可奈何、恨铁不成钢的样子。为了使这些落后的学生成绩能有所提高，老师们想尽了各种办法：给学生开小灶、课外补习、增加作业量、旁敲侧击地批评教育提醒……总之使出了浑身的解数，无奈却收效甚微，学生的成绩大多还在原地徘徊。为什么老师在这些学生身上付出的努力和所取得的效果总是不成正比呢？