Ser joven en América latina a comienzos del tercer milenio

El concepto de educacion es polisemico y esta cargado de notable complejidad. El prestigio tomado por las ciencias en la modernidad hace que los conocimientos que parecen no poder adecuarse a la normativa de las mismas sean considerados culturalmente menos valiosos. Por ello se intenta aqui delimitar tanto el concepto educacion con el de ciencia, haciendo manifiesta la jerarquia conceptual que surge en una teoria de la ciencia de la educacion que priorice el concepto de aprendizaje como esencial para entender, a su vez, el concepto de educacion. Quedan entonces limitados los ambitos que pueden calificarse como cientificos en educacion, sin descalificar elementos teoricos que cumplen la funcion de premisas y que trascienden ese encuadre.