Altas Capacidades: desarrollo de prácticas de enriquecimiento curricular

espanolEste articulo presenta una experiencia de enriquecimiento curricular basada en la referencia teorica de Joseph Renzulli, en un salon de primaria comun de una escuela publica del interior del Estado de Sao Paulo (Brasil), elaborada a partir de las necesidades de un estudiante con Altas Capacidades que pertenecia a esta aula. La investigacion consistio en un enfoque cualitativo con caracteristicas exploratorias, en el que las hipotesis se construyeron durante todo el proceso y se fueron mejorando a medida quese recopilaban los datos. Los resultados individuales y colectivos obtenidos con el enriquecimiento fueron satisfactorios para atender a todos los estudiantes, ya que el seguimiento en este proceso senalo que avanzaron en el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales, datos que senalan que la propuesta esta dentro de la perspectiva inclusiva. EnglishThe present article presents an enriching curricular experience based on the theoretical reference of Joseph Renzulli, in a common Elementary School class of a Public School in the inlandof Sao Paulo State (Brazil), elaborated from the needs of a student of high abilities. The research consisted of a qualitative approach with exploratory aspects, in which the hypotheses were built during the whole process and were improved as the data were collected. The individual and collective results obtained with the enrichment were satisfactory in assisting all students, because the follow-up in this process showed there was an improvement in the cognitive and socioemotional skills, data that point the research is within the inclusive perspective.