Los contenidos de expresión corporal en la licenciatura en ciencias de la actividad física y del deporte

A partir del curso academico 2007/08 se produce un cambio en la formacion universitaria en Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte ya que, conforme al Espacio Europeo de Educacion Superior, es el ultimo curso en que se imparte como Licenciatura por todas las universidades, siendo sustituida entre los cursos 2008/09 y el presente 2010/11 por el titulo de Grado. Ante tal situacion planteamos una reflexion sobre la formacion universitaria impartida en relacion con la Expresion Corporal (EC), con el objetivo de analizar y comparar los contenidos presentes en las universidades publicas espanolas. Tratamos de inferir orientaciones en cuanto al enfoque de la EC, asi como las posibles diferencias en la formacion del alumnado sobre esta materia obligatoria, incluida dentro de las Manifestaciones Basicas de la Motricidad Humana. Enmarcamos la investigacion desde un paradigma naturalista, seleccionando como metodo el analisis documental y utilizando como herramienta el analisis de contenido que, tras la delimitacion de las categorias a utilizar, aplicamos sobre los programas o guias docentes de las asignaturas, al considerar estos como el documento vinculante entre docente y alumnos respecto de la asignatura. Tras este analisis podemos concluir que la EC recibe un tratamiento heterogeneo en cuanto a los contenidos impartidos en las diferentes universidades publicas espanolas, por lo que se puede afirmar la existencia de diferencias sustanciales en la formacion recibida por los alumnos de las distintas universidades. Existe sin embargo un marco teorico comun, fruto de la madurez de la materia, asi como un consenso al considerar la Comunicacion No verbal como contenido relacionado con la EC. Las principales diferencias surgen del tratamiento de las manifestaciones expresivo-corporales mostradas, asi como del enfoque profesional al que se vincula la materia, pudiendo ser estos indicadores validos para deducir la tendencia o enfoque adoptado sobre esta materia.