Knowledge about epilepsy and confidence in approaching a pupil with epilepsy among teachers in training and practicing teachers

Epilepsie je neurologicke onemocněni, ktere ma negativni dopad na skolni život děti trpicich touto nemoci. Jejich podpora ze strany dostatecně informovaných ucitelů je tedy vice než potřebna. Cilem teto studie bylo srovnat znalosti o epilepsii, postoje k teto nemoci a rovněž sebedůvěru v přistupu k žakovi s timto onemocněnim mezi dvěma rozdilnými skupinami. Prvni z nich zahrnovala 123 ucitelů 1. stupně z praxe, druha pote 111 studentů ucitelstvi pro 1. stupeň. Obě skupiny vyplnily 21položkový dotaznik ATPE zaměřený na postoje k epilepsii, 18položkový znalostni test a 5položkový dotaznik zachycujici sebedůvěru ve vztahu k žakovi s epilepsii. Bylo zjistěno, že navzdory lepsim výsledkům ucitelů z praxe v oblasti znalosti (průměrný výsledek ve znalostnim testu 10,21 bodu v porovnani s 9,41 bodu u studentů ucitelstvi, p-hodnota mensi než 0,001) i sebedůvěry (průměrný výsledek 17,71 bodu versus 15,55 bodu, p-hodnota rovněž mensi než 0,001) nenastal mezi oběma skupinami žadný rozdil z hlediska postojů k epilepsii. Prezentovane výsledky naznacuji, že by měla být věnovana větsi pozornost vzdělavani obou uvažovaných skupin v oblasti epilepsie.