예비유아교사교육 관련 국내연구 동향 분석: 유치원교사 핵심역량을 중심으로

본 연구의 목적은 국내에서 수행된 예비유아교사교육 연구 동향을 유치원교사 핵심역량을 중심으로 살펴보고, 향후 이 분야의 연구 방향 설정을 위한 기초자료를 제공하는 것이다· 이를 위해 1990-2013년 사이에 유아교육관련 4개, 교사교육관련 1개, 총 5종의 학술지에 실린 81편의 논문을 분석하였다· 분석결과, 예비유아교사교육에서 다루어진 핵심역량은 교육과정 운영, 교직인성 개발 및 전문성 개발 역량 순으로 많았고, 학급운영 역량과 관련된 논문은 한 편도 없었다· 누리과정 영역별로는 자연탐구 영역, 특히 과학교육 영역을 다룬 논문이 압도적으로 많이 수행되었다· 과학교육 영역에서 가장 많이 다루어진 핵심역량은 교육과정 운영, 교직인성 및 전문성 개발 역량 순이었다· 교수학습방법별로는 반성적 교수, 탐구중심, 현장연계, 수업사례, 포트폴리오, 개념도 전략 순으로 많이 다루어졌으며, 교직인성 및 전문성 개발 역량과 교육과정 운영 역량이 가장 많이 연구되었다· 교육실습 관련 연구에서 가장 많이 다루어진 핵심역량은 교육과정 운영 역량이었다· 향후 예비유아교사교육 관련 연구에서는 상대적으로 적게 다루어진 핵심역량 및 누리과정 영역을 다룬 연구가 더 활발히 수행되어야 할 것이다·