创新人才培养模式下的高职“影像处理”课程教学改革探索

当前，高校影视人才培养与影视行业人才需求在衔接中出现了较为明显的梗阻现象。“影像处理”作为高职多媒体技术专业的一门必修课，应更加注重课堂教学的务实性、方法的多样性和内容的综合性。本文介绍了笔者在“影像处理”课程中实施的项目化教学改革，引入企业真实项目，设计符合企业工作环境的教学环节，培养学生的综合技能和能力。