O pedagogo e a inclusão social / The pedagogue and social inclusion

Falar de inclusao em nossa sociedade, ainda e um desafio, pois e um cenario bem recente. O preconceito ainda existente, e e uma das barreiras que fez e fazcom que esta inclusao demorasse tanto tempo para ocorrer. Diante disso, o o bjetivo do presente artigo e relatar a conduta do pedagogo frente a uma situacao de inclusao social em uma escola de educacao infantil do municipio de Sao Jose dos Pinhais. Para isso foram utilizados os seguintes metodos: pesquisa bibliografica, entrevista informal e pesquisa de campo. Um dos principais resultados foique a inclusao escolar no municipio conta com o apoio da prefeitura que auxilia todo o ambiente escolar e familiar para que a crianca possa ser acolhida e inserida em sociedade. Conclui-se que a inclusao dentro da escola pesquisada e a conduta pedagogica e excelente e satisfatoria, se comparado a outras escolas municipais do municipio, pois conta com um ambiente acolhedor e com a humanizacao de todos os colaboradores, de maneira que auxiliam o desenvolvimento escolar e social das criancas, sejam elas com ou sem algum transtorno ou deficiencia. Com isso compreendeu-se que o pedagogo precisa ser uma ponte da escola com a familia, e ele quem ira fazer o primeiro relato das adversidades da crianca e solicitar, se necessario, o encaminhamento especializado, pois com um laudo medico facilita o trabalho de atendimento do estudante, mas mesmo sem o laudo medico devera ter competencia para ajudar na educacao da crianca,por isso e grande a necessidade de continua atualizacao por parte dos pedagogos e professores.