فضای آموزشی مدارس متوسطه دخترانۀ شهر کرج: مقایسۀ نظرات و استانداردها

این پژوهش با هدف مقایسۀ نظرات دانش‌آموزان مدارس دولتی و غیردولتی دورۀ دوم متوسطۀ شهر کرج با استانداردهای فضای آموزشی انجام شده است. روش پژوهش با توجه به هدف کاربردی و از نظر نحوۀ گردآوری داده‌ها از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعۀ آماری پژوهش شامل 23192 دانش‌آموز مدارس دخترانه دوره دوم متوسطۀ شهر کرج است و به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای از 4 ناحیه آموزش و پرورش 384 دانش‌آموز انتخاب شد. ابزار پژوهش، شامل چک‌لیست محقق‌ساخته ارزیابی فضای آموزشی و پرسش‌‌نامۀ محقق‌ساختۀ نظرسنجی فضای آموزشی است که بر اساس استانداردهای سازمان نوسازی مدارس تنظیم شده است. فضای آموزشی شامل مؤلفه‎‌های ابعاد، چیدمان، نور، رنگ، مکان‌یابی و دما است. برای سنجش روایی از روایی محتوایی و برای تعیین پایایی پرسش‌نامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. ضریب پایایی به‌دست‌آمده برای مقیاس نظرسنجی 910/0 است. نتایج نشان داد در مواردی شامل تعداد دانش‌آموزان، اندازۀ تخته، فاصلۀ تخته ، فاصلۀ بین ردیف‌ها، رنگ‌آمیزی کلاس، ابعاد پنجره، دما و وسایل گرمایشی و سرمایشی، نظرات دانش‌آموزان مستقل از استانداردهای فضای آموزشی است و تفاوت معناداری میان شاخص‌های سازمان نوسازی مدارس و نظرات دانش‌آموزان وجود دارد. با توجه به نتایج به نظر می‌رسد بهتر است در تهیۀ استانداردهای فضای آموزشی مدارس به نظرات دانش‌آموزان بیشتر توجه شود.