Memes y diferencias: mediaciones virtuales y artísticas en la formación del profesorado

espanolEsta comunicacion explora algunas posibilidades de la educacion artistica en la formacion inicial del profesorado, para abordar tematicas complejas de interes educativo, en este caso las diferencias. A traves del analisis del proyecto In-diferencias que se llevo a cabo en la FEPTS (UdL), el curso 2015-2016 con la colaboracion de UNIZAR, enfocaremos las mediaciones que tuvieron lugar en el proceso de implementacion del mismo, entre unos textos (Carlos Skliar), una exposicion urbana de fotografia (Efecto GEZI) una plataforma virtual (espaiperformatiu), un debate en torno al artivismo y las producciones artisticas del alumnado: memes. Todo ello nos llevo a cuestionar nuestros saberes iniciales sobre “diversidad” y a politizar unas practicas educativas EnglishThis paper explores some possibilities of art education in initial teacher training, to address complex issues of educational interest, in this case the differences. Through an analysis of the project In-differences that took place in the FEPTS (UdL) the 2015-2016 course with the collaboration of UNIZAR, we will focus on mediations that took place in the process of its implementation, including some texts (Carlos Skliar), an urban photography exhibition (Effect GEZI), a virtual platform (espaiperformatiu), a debate that revolves around artivism and artistic productions by students: memes. This led us to question our initial knowledge about “diversity” and politicizing some educational practices.