Imitación en alumnos con Trastornos del Espectro Autista: Programa de potenciación de habilidades imitativas

Desde el punto de vista evolutivo, la imitacion tiene un papel fundamental en el aprendizaje de la especie y en el desarrollo cultural. Esta habilidad parece seriamente afectada en alumnos con Trastornos del Espectro Autista, por lo que es fundamental desarrollar programas que le ayuden a potenciar estas acciones de cara a mejorar su aprendizaje funcional. En este articulo, se presenta un programa de potenciacion de habilidades imitativas, con duracion de 3 meses, en el que se observa el desarrollo de la imitacion de acciones motoras, funcionales, simbolicas y sociales. Se utiliza como metodologia un estudio de tres casos de alumnos con retraso madurativo con especial incidencia en las dos areas implicadas en el Trastorno del Espectro Autista segun DSM V (APA, 2013). El tipo de estudio de casos elegido es evaluativo por implicar una descripcion previa, una explicacion y un juicio final (Latorre, del Rincon y Arnal, 2005).