Trayectorias educativas en la articulación de niveles: el caso de los egresados secundarios de la provincia de Santa Fe - Argentina y la Universidad Nacional del Litoral

Esta ponencia recupera resultados preliminares de un proyecto de investigacion  denominado Articulacion entre el nivel secundario y la universidad: instituciones, sujetos y trayectorias en el marco del Programa de Promocion y Apoyo a la Investigacion en Temas de Interes Institucional (PAITI) de la Universidad Nacional del Litoral (UNL) de la Republica Argentina. El proyecto tiene entre sus propositos el de estudiar los distintos itinerarios transitados por los egresados de las escuelas secundarias de la Provincia de Santa Fe, a partir de la finalizacion de la educacion secundaria. El egreso de la educacion obligatoria es uno de los hitos normativos tomados en cuenta por la demografia y la sociologia para estudiar el proceso de transicion a la vida adulta y como tal, abre un dilema para los jovenes que involucra la construccion de expectativas con respecto al futuro. Asi, el ingreso universitario puede considerarse como una "bisagra" entre un antes y un despues, una experiencia a partir de la cual el trayecto educativo anterior cobra nuevos significados y un momento en el que se reconfiguran las expectativas sobre el futuro. La perspectiva longitudinal asumida, supone la recoleccion de informacion cualitativa y cuantitativa en distintos momentos de lo que llamamos trayectoria educativa: ultimos anos de la educacion secundaria, cursos de articulacion UNL y el primer ano universitario para identificar los eventos normativos y subjetivos en este transito. En esta ponencia se presenta una tipologia de trayectorias educativas construida a partir de la identificacion de las opciones de educacion superior que eligen los egresados de la educacion secundaria del ciclo lectivo 2013 de la provincia de Santa Fe. A tales efectos se trabaja con fuentes secundarias provenientes del Ministerio de Educacion y de las universidades con sede en esta provincia. Se construye asi un mapeo de las opciones elegidas por los sujetos que transitan el espacio de la articulacion de niveles: los rasgos de quienes optan por continuar estudiando, de quienes deciden no hacerlo y cuales son las instituciones de educacion superior que son elegidas por estos sujetos. Asimismo, se describen y se comparan estas trayectorias educativas segun indicadores sociodemograficos y segun el coeficiente socioeconomico de las escuelas secundarias de procedencia.