¿Son efectivas las becas en España? Una evaluación de impacto para el nivel secundario post-obligatorio

Espana tiene un gran reto a futuro en la gran cantidad de individuos que no finalizan sus estudios mas alla de la escolarizacion obligatoria y que se traduce en una alta tasa de abandono escolar prematuro y una baja tasa de graduacion en secundaria post-obligatoria. En este marco, el objetivo de este trabajo es identificar si la politica de becas, llevada a cabo durante el periodo 2004-2005 en Espana, ha sido eficaz en su objetivo de incrementar el porcentaje de alumnos que finalizan con exito el nivel secundario post-obligatorio. Para ello se aplicara una evaluacion de impacto (ex-post) con informacion individual para conocer si hubo cambios en las tasas de finalizacion del nivel educativo estudiado y si los mismos son atribuibles a la intervencion evaluada. La fuente de informacion es la Encuesta de Condiciones de Vida (ECV-2006). La interpretacion de los resultados indica que las becas incrementan en mas de un 40% las posibilidades de finalizar con exito el nivel secundario post-obligatorio, para el caso de individuos con similares caracteristicas. Este resultado es relevante teniendo en cuenta que el valor medio recibido por cada beneficiario de una beca o ayuda al estudio, durante este periodo fue de, aproximadamente, 1.000� por ano. En este sentido, si bien esta claro que existen muchos elementos que acaban determinando el nivel educativo alcanzado por el individuo, se comprueba que el Estado mediante sus politicas publicas puede incorporar un elemento favorecedor del exito escolar en un contexto de alto abandono escolar prematuro.