BINGO DA TABUADA: UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

O presente trabalho tem por objetivo relatar uma experiencia vivenciada em uma turma do 6o e 7o ano do Ensino Fundamental de uma Escola Publica situada na cidade de Manoel Viana, Rio Grande do Sul.  O uso dos jogos como ferramenta de aprendizagem no ensino de matematica tem como intencao, estimular o aprendizado de conteudos matematicos, despertando o interesse do aluno por meio de atividades diferenciadas. Percebeu-se uma dificuldade quanto as operacoes matematicas, isto e, multiplicacao e divisao. A partir de entao, elaborou-se o jogo Bingo da Tabuada, no intuito de despertar o interesse dos alunos referente a tabuada. O jogo consiste em 20 cartelas com 9 resultados que estao presentes na tabuada do numero 1 ao 10, cada aluno recebe 2 cartelas, apos receberem as cartelas e se familiarizem com o jogo o professor sorteara uma multiplicacao, vence o jogo quem completar a cartela primeiro. Conforme Ferreira (2002, p.57), “o professor precisa desempenhar tres qualidades fundamentais que sao: autenticidade, empatia e respeito”. O educador tem como metodo de avaliacao instigar a critica, a investigacao, e a auto avaliacao por parte do aluno. Sendo assim, o jogo Bingo da Tabuada nao so tornou a aula mais dinâmica, mas tambem, auxiliou na identificacao das principais dificuldades dos alunos com respeito a tabuada, servindo assim como diagnostico de aprendizagem. Conclui-se que o jogo foi um bom recurso para auxiliar na compreensao da tabuada.