Aprendizaje en ambientes naturales

La educacion en ciencias deberia proporcionar una amplia gama de oportunidades para que los estudiantes experimenten el aprendizaje de la ciencia en escenarios autenticos. El presente estudio describe brevemente las ventajas de las sesiones de ensenanza-aprendizaje en ambientes naturales, en las que se exploraron los espacios al aire libre disponibles en el campus y se aprovecharon como recursos educativos, en tanto se constituyeron como autenticos laboratorios vivientes donde los estudiantes libremente efectuaron actividades de indagacion cientifica y se facilito la conexion de los aprendientes con los contenidos de ciencia, lo que a su vez enriquecio la aplicacion de su conocimiento en su entorno. El entusiasmo e interes de los estudiantes por aprender ciencia y realizar investigacion sobre el medio ambiente fuera del aula de clases, impacto de forma positiva la continuidad de la actividad docente bajo un enfoque indagatorio y al mismo tiempo permitio reconocer el potencial de uso de los escenarios al aire libre como sitios efectivos para la ensenanza e instruccion de la ciencia. Las recomendaciones vertidas en este estudio son producto de las discusiones y documentacion de la actividad de docencia, que implico la participacion de estudiantes de diversas areas de formacion durante la oferta educativa en periodos escolares consecutivos, y como tales, proporcionan una base firme para un abordaje coherente y colaborativo dirigido al mejoramiento de la calidad de la ensenanza-aprendizaje de la ciencia, a traves del trabajo de campo en ambientes naturales.