“探究—体验—实用”的新型历史课堂的构建

历史是有生命的,历史教学也应该体现出生命性。要使历史教育适应新时代发展的需要,就必须改革传统的"僵死"的课堂教学,构建有利于学生发展的充满蓬勃生机的历史课堂。为此我结合本人平日教学的一些尝试进行总结形成本文,与同仁们共同切磋,望专家学者指正。