Implementació de la sessió plenària en l'ABP, una proposta generada pels estudiants

2008 
En el marc de l’adaptacio dels estudis universitaris a l’Espai Europeu d’Educacio Superior i a partir del proces de Bolonya, a l’Escola d’Infermeria de la Universitat de Girona s’inicia el Pla Pilot dels Estudis de Grau en Infermeria durant el curs 2004/05. Durant els anys 2005-2008 s’ha portat a terme la formacio basica del professorat en metodologia d’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP). El curs 2006/07 s’inicia el treball d’innovacio docent, on el 15% dels continguts de totes les assignatures troncals del Pla d’estudis vigent, es treballen de forma integrada amb metodologia ABP. En l'avaluacio de la innovacio introduida es va posar de manifest que els estudiants preferien la metodologia docent ABP a la classe magistral, encara que els generava un cert grau d’inseguretat. Una de les propostes de millora que proposaren els estudiants, especialment els de segon curs, fou la de trobar un espai per posar en comu el treball fet entre els diferents grups i que aquest fos validat pels professors experts. En aquest curs (2007/08) hem incorporat alguns elements nous com es la sessio plenaria. El proposit de la introduccio de la sessio plenaria respon, principalment, a la intencio de clarificar i posar en comu els continguts treballats pels diferents grups en cada objectiu dels diferents casos, per tal de facilitar la comprensio dels mateixos als estudiants. Es tracta doncs d’una sessio conjunta de sintesi on cada grup exposa el treball fet al grup classe. El paper dels professors en aquesta sessio es validar els continguts treballats pels diferents grups
    • Correction
    • Source
    • Cite
    • Save
    • Machine Reading By IdeaReader
    4
    References
    0
    Citations
    NaN
    KQI
    []