Tecnologia digital como recurso didático para potencializar o processo de aprendizagem em desenho técnico na educação profissional

A abordagem do presente estudo foi balizada em analisar a opiniao de estudantes do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia Sul-rio-grandense - IFSul Campus Pelotas do Curso Tecnico de Eletromecânica, com relacao ao uso de Tecnologias Digitais de Informacao e Comunicacao (TDIC) para a execucao de desenhos tecnicos. O estudo originou-se de minha inquietacao, enquanto docente da disciplina Desenho Tecnico , de como as TDIC podem potencializar o processo de ensinar e de aprender desenhos tecnicos, ja que a disciplina passa por um processo de reestruturacao curricular. O trabalho foi desenvolvido com cinco turmas do Curso Tecnico de Eletromecânica do IFSul. Os alunos participantes do estudo foram convidados a responder um questionario com questoes abertas e fechadas , com a finalidade de identificar as dificuldades e potencialidades encontradas por eles na disciplina, caracterizando tambem as necessidades curriculares para a reestruturacao desta cadeira para modalidade de regime integrado. As entrevistas foram realizadas com a ferramenta Formularios do Google Docs, a qual possibilitou a criacao de graficos a partir dos resultados obtidos nas questoes fechadas. Para analisar as respostas abertas, foi utilizada uma estrategia metodologica baseada na tecnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), de Lefevre e Lefevre (2005). Segundo os resultados obtidos atraves das entrevistas, concluiu-se que as TDIC facilitaram o processo de aprendizagem na disciplina Desenho Tecnico. Em relacao as necessidades curriculares, em virtude da reestruturacao do curso para a modalidade de regime Integrado, constatou-se que o fim dos desenhos tecnicos executados a mao nao devera acarretar decrescimo na aprendizagem dos alunos enquanto a disciplina for trabalhada com auxilio das Tecnologias Digitais.