Concevoir et évaluer des outils d’éducation thérapeutique pour les personnes vivant avec le VIH

Dans le cadre de l’education therapeutique des personnes vivant avec le VIH en Afrique, les outils d’education doivent etre adaptes a leur contexte de vie.Objectifs : Decrire la demarche de conception d’outils d’education pour les personnes vivant avec le VIH et evaluer leur utilisation par les soignants-educateurs en Afrique.Methodes : Une demarche participative et formative en huit etapes a ete menee pour concevoir des outils d’education. Vingt et un soignants-educateurs de neuf pays d’Afrique francophone, repartis dans trois groupes de discussion focalisee, ont ete interroges sur la facon dont les outils etaient utilises.Resultats : Quatorze personnes ont ete formees a la demarche de conception des outils, et a former les soignants-educateurs a leur utilisation. Deux kits d’outils ont ete elabores, l’un pour les adultes et l’autre pour les enfants et adolescents. Le classeur imagier etait l’outil le plus frequemment utilise. Dans tous les pays, les educateurs abordaient avec les outils les competences d’auto-soins et d’adaptation a la maladie. Les criteres de choix des outils etaient lies a leur attractivite, leur facilite d’utilisation, leur adaptation aux besoins et caracteristiques du patient, et leur maitrise par le soignant-educateur. Les outils ont permis de structurer les seances d’education. Les freins a leur utilisation etaient organisationnels et par manque d’habitude ou de maitrise.Conclusion : La demarche participative et formative a permis l’appropriation des outils par les educateurs exercant aupres des personnes vivant avec le VIH en Afrique francophone. La formation a ete une etape determinante pour permettre aux soignants-educateurs de maitriser les outils, les diffuser et d’en concevoir de nouveaux.