Modelización de relaciones entre magnitudes geométricas en un entorno enriquecido con TICs: actividades para la escuela secundaria, diseñadas en un grupo colaborativo

Presentamos aqui avances de nuestra investigacion que aborda el problema didactico de integrar las TICS en las clases de matematica de nivel secundario. En este articulo nos referiremos a la instancia del diseno de actividades para el aula en torno a la modelizacion de relaciones entre magnitudes geometricas. Disponer de una modelizacion intramatematica en un entorno de geometria dinamica para el estudio de la variacion de magnitudes asociadas a la situacion, nos permiten plantear, entre otras cuestiones: condiciones que contribuyen en el aula a la distincion entre una situacion geometrica y su modelo dinamico; la incidencia de algunas caracteristicas del funcionamiento del programa en el trabajo matematico de los estudiantes y, finalmente, la configuracion del area de trabajo de un entorno de geometria dinamica como variable didactica.