The Effect of Internet Addiction in Students on Quality of School Life

Amac: Cocuklarda internet bagimliligi yasam kalitesini olumsuz etkileyen mental bir bozukluktur. Yasam kalitesinin niteligini en az mental ve fiziksel saglik kadar okul performans ve akademik basarilar da etkilemektedir. Bu nedenle ilkokul, ortaokul ve lise ogrencilerin internet bagimliginin okul yasam kalitesine etkilerinin arastirilmasi amaciyla bu calisma ele alinmistir. Gerec ve Yontem: Dr. Sami Ulus Egitim ve Arastirma Hastanesi Cocuk Norolojisi tarafindan 2018-2019 egitim-ogretim yilinda Ilkokul, Ortaokul ve Lise ogrencilerine yonelik anket calismasi yapildi. Calisma gerecleri olarak sosyodemografik bilgiler formu, Internet Bagimlilik Olcegi (IBO) ve Okul Yasam Kalitesi Olcegi (OYKO) kullanildi. Bulgular: Calismaya 788 ogrenci dahil edildi. Yas ortalamasi 12,94 ± 2,79 (8 -17) idi. Internet bagimlilik skoru 57,67 ± 20,63 idi. Ogrencilerin %13,8(106)’inde internet bagimliligi saptandi. Okul yasam kalitesi olcegi toplam puanlari 112,65 ± 18,42 idi. Internet bagimlilik skoru artikca okul basarisinin ve okul yasam kalitesinin dustugu goruldu. Egitim amacli ve puzzle seklinde oyun sitelerini ziyaret eden ogrenciler daha dusuk internet bagimlilik skoruna sahip idi. En belirgin farkliliklarin lise ogrencileri arasinda oldugu saptandi. Lise ogrencilerinde internet bagimliligi, ailevi olumsuz iliskiler ve siddete maruz kalma oranlarinin en yuksek oldugu gorulurken, okul yasam kalitesi puanlari ve ders basarisinin dusuk oldugu gorulmustur. Sonuc: Ogrencilerin asiri ve faydasiz internet kullanimini en aza indirecek, aile, okul ve diger ortamlarda iliskilerini duzenleyen cevresel faktorleri iyilestirecek programlarin gelistirilmesine ihtiyac vardir.