Afecto y matemáticas. Diseño de una entrevista para acceder a los sentimientos de alumnos adolescentes

En este documento presentamos un instrumento que hemos disenado con el objeto de obtener informacion sobre la ansiedad matematica y la autoconfianza en matematicas de alumnos que realizan el paso de la educacion secundaria a la educacion universitaria asi como su relacion con el genero y la eleccion de titulaciones. Se trata de una entrevista con la que buscamos superar las dificultades de comunicacion que se generan cuando se pregunta directamente por sus sentimientos a los adolescentes para lo que hemos recurrido a tecnicas proyectivas. En este articulo mostramos ademas los resultados obtenidos de su aplicacion, que permiten valorar su idoneidad.