Los estudios abiertos. Consideraciones sobre el método de formación avanzada de un programa nacional (PNFA)

El presente ensayo aborda el paradigma universitario de los Estudios Abiertos desarrollado por la Universidad Politecnica y territorial del estado Merida “Kleber Ramirez”. Subraya el rol protagonico que juegan las comunidades de aprendizaje para gestionar los Programas Nacionales de Formacion Avanzada (PNFA). La conduccion autostenible de la formacion academica y el estreno de un novedoso concepto de recinto universitario -inusual en las instituciones convencionales- es la expresion mas autentica de autonomia universitaria conocida. Se destaca el papel que desempenan las lineas de investigacion, la malla curricular y los periodos de desempeno para la construccion del proyecto (bitacora) que dara cuenta de la formacion academica e investigativa conducente al grado academico de una comunidad. Asi mismo, reflexiona el tema del metodo y las metodologias pertinentes con los Estudios Abiertos al atreverse a proponer la tecnologia educativa de los Modulos de Ensenanza como uno de los soportes del trabajo semi-individual y cuasi-presencial. Recibido: 18/02/2019 / Aceptado: 06/03/2019