Estrategias de docentes en contra de la violencia escolar en escuelas primarias y secundarias de Colima, México

espanolEl articulo analiza la forma en que la violencia escolar se produce y reproduce en la institucion educativa y las estrategias exitosas que los docentes de distintos municipios de Colima han implementado para afrontarla. Se entrevisto a 14 docentes de escuelas primarias publicas y 35 de escuelas publicas y privadas de educacion secundaria. Entre las principales conclusiones estan, en primer lugar, las condiciones en que desarrollan su practica: el malestar que experimentan en la institucion ante los distintos tipos de violencia, ya sea entre los estudiantes, y en algunos casos hacia ellos; la falta de herramientas para saber como resolver estos problemas; la necesidad de tomar cursos de capacitacion y conocer estrategias de intervencion acordes con sus necesidades y contexto, asi como el escaso apoyo de los padres de familia para atender estas situaciones; y, en segundo lugar, se exponen las opiniones, sugerencias y recursos que de manera intuitiva y creativa utilizan los docentes cotidianamente en las aulas. EnglishThis article analyzes the way about school violence is produced and reproduced into an educational institution and how teachers successful strategies have applied to face them up in different municipalities in Colima. 14 teachers from elementary public schools and 35 teachers from public and private high school level were interviewed. Among the main conclusions were firstly, the conditions where they have their practice: the discomfort they experienced into the institution under many ways of violence, they could be between students and some cases to teachers too; the lack of tools to know how to solve these problems; the need to take training courses and know intervention strategies according with their needs and context, if were necessary get the support from students’ parents to attend the situations; secondly opinions are exposed, suggestions and resources in an intuitive and creative way, teachers use daily in the classrooms.