谈情境在低年级数学课堂中的应用——以“找规律”磨课体验为例

《数学课程标准》中指出：“教师应根据具体的教学内容,从学生实际出发,创设有助于学生学习的情境。”因此,课堂教学中,教师应创设有效且充满童真童趣的教学情境,带领学生快乐地进入数学的世界,使学生得到真正的发展。