Le développement des processus de remémoration et de familiarité : données comportementales et électrophysiologiques

Cet article presente une synthese des etudes qui se sont interessees au developpement des processus de rememoration et de familiarite au cours de l’enfance et de l’adolescence en utilisant les approches comportementale et electrophysiologique. Les donnees comportementales revelent que ces deux processus presentent des trajectoires developpementales differentes. En effet, les processus de rememoration et de familiarite se developpent au cours de la petite enfance mais la familiarite se stabilise des l’âge de 8 ans alors que la rememoration augmente tout au long de l’enfance et de l’adolescence. De facon inattendue, les etudes en potentiels evoques ont decrit chez l’enfant un effet old/new parietal, associe a la rememoration, et, dans la majorite des travaux, une absence d’effet old/new frontal precoce, suppose refleter la familiarite chez l’adulte. Des pistes de reflexion sont discutees afin d’expliquer cette discordance entre donnees comportementales et electrophysiologiques sur le recours a la familiarite chez l’enfant.