Exemple d’une recherche collaborative pour expérimenter l’usage du eportfolio

L’accompagnement de l’enseignant associe et du superviseur universitaire joue un role de premier plan dans la formation des futurs enseignants. Afin d’ameliorer cet accompagnement et de favoriser le developpement professionnel, le eportfolio a ete introduit dans un baccalaureat en education prescolaire et enseignement primaire. Cet article presente les resultats d’une recherche collaborative qui met en scene une equipe de multiacteurs (enseignants associes, superviseurs universitaires et chercheures) pour structurer un eportfolio et proceder a la mise a l’essai. La premiere partie propose une definition du eportfolio et un arrimage entre celui-ci et le concept d’accompagnement. Dans la deuxieme partie, nous presentons les etapes de la recherche collaborative et l’integration des differentes methodes de collecte de donnees. L’article se termine sur la troisieme partie, une reflexion par rapport a la structuration du eportfolio avec les praticiens et la necessite de remettre en question les dispositifs anterieurs lorsqu’une nouveaute est amenee dans un programme de formation.