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遊びを中心としたアプローチカリキュラムの可能性 : 保育園における「学校ごっこ」実践の検討を通して
遊びを中心としたアプローチカリキュラムの可能性 : 保育園における「学校ごっこ」実践の検討を通して
2016
Kiichiro Okahana
Noriko Tsugawa
Atsushi Nanakida
Keywords:
Pedagogy
Political science
Mathematics education
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