Rééducation des troubles du langage de la personne âgée

Tout un chacun peut remarquer qu'en vieillissant normalement les aptitudes physiques changent (plus grande lenteur, reduction de la mobilite, baisse de la vision, de l'audition etc.). Les capacites intellectuelles et le langage evoluent aussi meme si ce processus est moins flagrant et moins visible. Certaines pathologies de la personne âgee intensifient ces baisses et leurs symptomes specifiques entravent la communication. Lorthophoniste, reconnu comme therapeute de la parole et du langage, est donc sollicite par le medecin generaliste ou le neurologue pour entreprendre une prise en charge sous prescription medicale. La reeducation a pour but de maintenir le plus longtemps possible la communication du patient avec son entourage et reciproquement.Aussi, elle permet de sauvegarder une certaine autonomie verbale. Son intervention se repartit donc sur deux axes: Reeducation des troubles du langage du patient; Aide des proches a s'adapter aux difficultes du patient. Tout d'abord, l'orthophoniste pratique un bilan permettant d'evaluer le langage (expression et comprehension) et les autres capacites pouvant perturber la communication (attention auditive, memoire verbale...). Le resultat des epreuves complete de ses observations, l'orthophoniste peut proposer les possibilites d'aide a mettre en place aupres de la famille et des soignants. La reeducation des troubles du langage s'effectue en prise en charge individuelle ou en groupe selon les besoins, la pathologie et le lieu de vie du patient. Le rythme des seances varie en fonction de la maladie et du stade de son evolution. Les champs d'intervention de l'orthophoniste couvrent donc les troubles du langage dans les maladies neuro-degeneratives et les aphasies. La reeducation n'est efficace qu'en s'inscrivant dans une dynamique gerontologique pluridisciplinaire et en sollicitant l'entourage afin de maintenir les interactions. Aider le patient a ameliorer ou maintenir le langage n'est envisageable qu'a partir du moment ou il peut reutiliser ses acquis en dehors des seances dans un environnement «eclaire» qui renforce la pratique orthophonique. Les troubles du langage seront donc exposes ainsi que les moyens dont disposent les soignants pour faciliter la communication avec le patient.