Die Auswirkung einer inhaltlichen Intervention auf die Leistungsfähigkeit von Volksschülern

Methode: Die sportmotorische Leistung wurde an zwei burgenlandischen Volksschulen getestet. Nach einer zehnwochigen Intervention, die an die Stationen des deutschen Motoriktests angepasst wurden, fand eine zweite Durchfuhrung statt. Ausgewertet wurden in dieser Arbeit die Buben (n=81) und in einer parallellaufenden Arbeit die Madchen. Resultate: Die Ergebnisse des DMT zeigten eine durchschnittliche Leistungsfahigkeit der Schuler beider Schulen. Nur wenige Schuler erreichten Werte, die oberhalb der durchschnittlichen Leistungsfahigkeit liegen. In Monchhof erreichte die Altersgruppe 8-9 Jahren die besten Ergebnisse, in Neufeld die Altersgruppe von 10-11 Jahre. Nach der Intervention wiesen die Schuler in einigen Dimensionen eine Verbesserung auf. Schlussfolgerung: Angesichts dessen, dass Bewegung und korperliche Aktivitat die Gesundheit fordern sind Programme, die die motorische Leistungsfahigkeit heben, notwendig. Ideen wie die tagliche Turnstunde oder bewegte Pausen sind dafur sehr wichtig. Die Turnstunden sollten ein Ziel verfolgen und durchdacht sein, da somit die motorische Leistung gefordert werden kann.