Identifikasi Hambatan Belajar Online Siswa pada Masa Pandemi COVID-19 (Study Kasus: di Madrasah Tsanawiyah)

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan belajar online siswa madrasah tsanawiyah pada masa pandemi COVID-19 di Desa Montong Sapah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dimana data-data yang di dapatkan akan di deskripsikan secara rinci sehingga diperoleh informasi yang jelas. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru, siswa dan orang tua siswa. Dari sumber data tersebut diperoleh data berupa hasil wawancara. Sedangkan Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat beberapa hambatan guru dan siswa dalam pembelajaran online pada masa pandemi COVID-19 yaitu 1). Penguasaan materi dasar yang masih kurang. 2). Belum bisa menggunakan media online dengan baik dan 3). Motivasi belajar online siswa yang masih kurang. 4). Jaringan internet yang tidak stabil. 5). Ketersedian Sarana dan prasarana di madrasah masih kurang. 6). Media yang digunakan guru belum bisa menarik minat belajar siswa dan 7). Keadaan ekonomi guru dan siswa yang masih menengah ke bawah. alternaitif untuk mengatasi hambatan pembelajaran tersebut adalah: 1). Mengadakan jaringan Wifi bagi guru, 2). Melakukan pelatihan menggunakan aplikasi pembelajaran online bagi guru dan siswa. 3). Menyediakan sarana dan prasarana bagi guru untuk melakukan pembelajaran online, dan 4). Pelatihan microshoft office bagi guru. Abstract: The purpose of this study was to find out the online learning Obstacles of Madrasah Tsanawiyah students during the COVID-19 pandemic in Montong Sapah Village. The method used in this research is the descriptive qualitative method, where the data obtained will be described in detail so that clear information is obtained. The data sources in this study are madrasah heads, teachers, students, and parents. From the data, the source obtained data in the form of interview results. While the results obtained from this study are that there are several obstacles for teachers and students in online learning during the COVID-19 pandemic, namely 1). Mastery of basic materials is still lacking. 2). Can not use online media properly and 3). The motivation to learn online students is still lacking. 4). Unstable internet network. 5). Availability of facilities and infrastructure in madrasahs is still lacking. 6). The media used by teachers has not been able to attract students and 7). The economic condition of teachers and students who are still in the lower middle class. an alternative to overcome the learning barriers are 1). Holding a Wi-Fi network for teachers, 2). Conducting training using online learning applications for teachers and students. 3). Provide facilities and infrastructure for teachers to conduct online learning, and 4). Microsoft Office training for teachers.