Vers une nouvelle génération d'Espaces Numériques de Travail

Les Espaces Numeriques de Travail (ENT) connaissent un developpement tres important dans les etablissements d’enseignement en France. Soutenus par les collectivites locales et l’institution scolaire, ces ENT donnent a des centaines de milliers d’eleves et d’enseignants, depuis leur classe ou leur domicile, la possibilite de communiquer entre eux, de participer a la vie quotidienne de leur college, de leur lycee ou de leur universite en utilisant de tres nombreux services. Des etudes commencent a paraitre sur les effets de ces politiques et les attentes qu’elles suscitent dans la communaute educative. Leurs conclusions sont nuancees et une nouvelle etape du developpement de cette infrastructure globale semble desormais devoir etre franchie : celle de l’integration des activites pedagogiques et de leur suivi dans les activites de vie scolaire proposees a la communaute educative. En rappelant quelques-uns des besoins exprimes par les utilisateurs, l’article discute les propositions actuelles d’integration d’outils pedagogiques dans les ENT. Les auteurs decrivent leur strategie pour contribuer a la definition d’une nouvelle generation d’Espaces Numeriques de Travail destinee a ameliorer les conditions de l'apprentissage. En presentant une partie de leurs travaux actuels en rapport avec cet objectif, ils concluent en indiquant comment il sera possible, selon eux, de transformer les ENT en veritables systemes pedagogiques integres.