La resolución de problemas como estrategia metodológica que fortalece el aprendizaje de los números fraccionaros en los estudiantes del grado 6º 4 y 6º 5 de la Institución Pública Gimnasio del Pacífico de la Ciudad de Tuluá, Valle del Cauca.

El presente trabajo de investigacion resalta la importancia del aprendizaje de las matematicas en la vida del ser humano como referente para su formacion profesional y su desempeno laboral, pretende ademas mediante la resolucion de problemas como proceso asociado a la actividad matematica, generar cambios significativos en la forma de ensenanza y en los aprendizajes adquiridos por los estudiantes en el area de matematicas, de manera especifica en los numeros fraccionarios. En este sentido se plantean actividades que, haciendo uso de la resolucion de problemas permiten mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes y con ellos los resultados obtenidos, no solo modifican los resultados en las diferentes pruebas Saber sino tambien generan en los estudiantes cambios significativos en las estructuras de pensamiento, obligandolos con ello a interiorizar y aplicar los conocimientos que se obtienen en el area de matematicas en su propio contexto; maxime si se tiene en cuenta como lo menciona Rogelio Ramos Carranza: “El objetivo de la ensenanza de las matematicas no es solo que se aprenda las tradicionales reglas, procedimientos o algoritmos, sino que su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matematicas para desenvolverse en la vida cotidiana”. (Carranza, 2010)