O uso de metodologias ativas no ensino de graduação nas ciências sociais e da saúde: avaliação dos estudantes

Estudo de caso sobre uma inovacao proposta no âmbito do ensino das ciencias sociais e da saude na Universidade Federal do Rio de Janeiro, cuja relevância se evidencia pela aproximacao dos segmentos ensino e servico, e pela utilizacao de metodologias ativas de aprendizagem no ensino de graduacao. Foram analisados cinquenta questionarios que correspondem a 100% do universo pesquisado, preenchidos ao termino do curso pelos estudantes que cursaram a disciplina Politicas Publicas de Saude Mental no primeiro semestre de 2007. O estudo busca identificar a eficacia do metodo adotado e da articulacao com a rede de assistencia no alcance dos objetivos propostos no programa da disciplina.