Nociones didácticas en la investigación en Educación Matemática: comparación del simposio de la SEIEM y la RELME

Identificamos los atributos de caracterizacion de dos comunidades de Educacion Matematica en relacion con la medida en la que abordan nociones didacticas de la disciplina en sus trabajos de investigacion y realizamos comparaciones entre ellas. Analizamos la documentacion de las comunidades que convergen en el simposio de la Sociedad Espanola de Investigacion en Educacion Matematica (SEIEM) y la Reunion Latinoamericana de Matematica Educativa (RELME). Tomamos como fuente de informacion los avances y resultados de investigacion que fueron publicados en las actas del simposio de la SEIEM y de la RELME entre 2014 y 2017. A partir de una taxonomia de terminos clave especifica de la Educacion Matematica, realizamos una aproximacion semantica a su contenido. Establecemos la importancia de las nociones didacticas en las dos comunidades y sus atributos de distincion. Encontramos diferencias significativas entre las comunidades en las nociones ensenanza, analisis de contenido, curriculo y profesor.