谈《课标》背景下的数学问题教学

《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：“数学教学应培养学生数学地提出问题、分析和解决问题的能力，提高数学表达和交流的能力．发展独立获取数学知识的能力．”如何实现这一目标，成为数学教师普遍关注的一个话题．通过教学实践和反思，笔者认为“问题教学”是一行之有效的教学方式，现把平时的点滴做法小结如下，以期抛砖引玉．