PARA ONDE VAI: DESCARTE CONSCIENTE DO LIXO ESCOLAR COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

O objetivo deste resumo e trazer ao conhecimento publico a experiencia didatica vivenciada durante a disciplina Estagio em Ensino de Biologia 2. Atualmente, um grande problema enfrentado nas maiores cidades e a imensa quantidade de lixo descartada de maneira inadequada. E um agravante e o avanco da tecnologia, que junto a cultura da sociedade vem contribuindo para que essas alteracoes ambientais sejam intensificadas, especialmente no ambiente urbano (Fernandez, 2004). O descarte inadequado nas cidades e um habito comum, onde materiais sem utilidade se amontoam, muitas vezes em locais indevidos (Mucelin e Bellini, 2008, p.113). Assim, a coleta seletiva mostra-se uma ferramenta de resolucao, que de acordo com Ribeiro e Lima (2001, p.51), serve como instrumento de incentivo para reduzir, reutilizar e separar o material para a reciclagem. O objetivo do metodo foi sensibilizar alunos, professores e funcionarios para o descarte correto do lixo produzido pela instituicao escolar. Como foi proposto pela disciplina, foi-se realizado uma observacao de um docente e do cotidiano escolar. A partir dessa observacao foi elaborada a atividade de criacao de lixeiras de coleta seletiva. A atividade foi dividida em quatro encontros, onde no primeiro encontro foi realizada uma sondagem acerca dos conhecimentos previos dos alunos sobre o assunto, no segundo encontro foram confeccionadas cinco lixeiras que foram postas no patio da escola para uso de todos da instituicao. Para confecciona-las foram utilizadas 5 latas de metal, TNT, figuras, fita adesiva, cola e lapis de cor. No terceiro encontro os alunos apresentaram o trabalho para todos da escola e colocaram as lixeiras no patio e no ultimo encontro foi realizada uma conversa com os alunos para obter um feedback deles a respeito da atividade concluida. Ao final da experiencia, pode-se perceber que a pratica com os alunos levou a uma nova perspectiva do conteudo por parte deles e o entusiasmo na participacao de uma atividade que beneficiasse o cotidiano escolar, fez com que eles pudessem se sentir ainda mais parte da instituicao.