İlkokulda Sorumluluk Eğitimine Yönelik Bir Model Önerisi

Istendik yonde davranis gelistirmek isteyen egitimciler icin degerler, oldukca onemli bir etki gucune sahiptir. Bu degerlerden biri olarak sorumluluk, gerek gundelik hayatta gerekse akademik ortamlardaki basariyi etkileyen onemli bir faktor olarak dusunulmektedir. Bu calisma, ilkokul dorduncu sinif ogrencileri icin sorumluluk duygusu insa etme ve gelistirmeye yonelik dokuz haftalik alternatif bir model olusturmaya odaklanmistir. Model, sorumluluk kazandirma surecinin organize edilen asamalar halinde uygulanmasi seklindedir. Her bir asamada farkli yontem ve tekniklerle bezenmis ogretim planlari hazirlanmistir. Uygulanan ilk ogretim plani, hikaye etkinligidir. Onu masal, oyun, grupla menemen yapma etkinligi, film izleme, drama, siir, sarki ve sinifca maket ev yapma etkinlikleri izlemektedir. Hazirlanan planlar, uzman gorusune sunulduktan sonra ilkokul 4. sinif ogrencilerine uygulanmis ve uygulama sirasinda karsilasilan guclukler dogrultusunda yeniden duzenlenmistir. Modelde, her bir ogretim birimi icin bilissel yukun zaman icinde degismesi planlanmistir. Model kapsaminda ogrenciler, kucuk gruplar halinde, ciftler halinde ya da yalniz calisabilirler. Bunun icin ogrencilere hem grupla hem de bagimsiz calismayi ogretmek gerekmektedir. Calismanin sorumluluk duygusu kazandirmada ihtiyac duyulan yeni yol ve yontemlerle ilgili alternatif bir model oldugu ve ogretmenlere isik tutacagi dusunulmektedir. Anahtar kelimeler: Sorumluluk, okul sorumlulugu, sorumluluk modeli