Jouer avec des formes en maternelle : premiers pas vers la géométrie

Ce texte est une synthese de deux conferences sur l'enseignement des formes geometriques en maternelle donnees au printemps 2015, l'une lors d'une journee sur les mathematiques a l'ecole maternelle organisee par les missions departementales maternelle et mathematiques de l'academie de Lille, l'autre a Niort lors d'une journee sur puzzles et formes geometriques en maternelle organisee par l'AGEEM dans l'academie de Poitiers. Il s'inscrit dans une reflexion sur l'enseignement de la geometrie en primaire, en particulier les continuites et ruptures dans cet enseignement au long de la scolarite obligatoire. Le but de ce texte est de soulever, a partir de jeux et d'activites assez classiques en maternelle, quelques questions liees a cette problematique de facon a enrichir la reflexion sur ce qui se fait ou pourrait se faire en geometrie dans les classes de maternelle. Il s'agit notamment de montrer comment, des la maternelle, l'enseignement des mathematiques contribue a une representation et une conceptualisation du monde qui va, plus tard, permettre son traitement a l'aide de concepts scientifiques. On a l'habitude de centrer ce type de questions sur les nombres mais les activites geometriques sont tout aussi essentielles dans cette demarche. Dans une premiere partie, on s'interesse a la maniere dont la notion de forme s'inscrit dans la geometrie. La deuxieme partie est consacree aux puzzles et assemblages de formes, y compris dans les aspects materiels. Dans la troisieme partie, on regarde en quoi les activites qu'on peut mener avec ce materiel, et en particulier les traces peuvent etre en relation avec des concepts geometriques que les enfants rencontreront formellement beaucoup plus tard. La quatrieme partie apporte une ouverture sur le cycle 2.