La gestión del aula: una herramienta para la inclusión del alumnado con síndrome de Down

Para responder a la diversidad es preciso mejorar las practicas de aula y las medidas organizativas de los centros educativos. La gestion del aula puede ser, en si misma, una medida que favorezca la inclusion escolar del alumnado con sindrome de Down. Dentro del marco de las que hemos denominado adaptaciones curriculares de aula, el presente articulo intenta proporcionar al maestro de aula o tutor formas de actuacion en la clase que sean aplicables al grupo de alumnos en conjunto, de manera que el nino con sindrome de Down sea uno mas y que no requiera de ninguna medida diferente, salvo las derivadas de su propio estilo de aprendizaje.