Diseño, validación y aplicación de un instrumento para medir la satisfacción percibida por los alumnos de Enfermería durante las prácticas clínicas

Introduccion: Las practicas de enfermeria han sido siempre el eje vertebrador de la formacion de los aspirantes a profesionales de la enfermeria, desde las primitivas casas de Marcela, donde empezaron a formarse cuidadoras especializadas en la atencion a los enfermos, hasta las actuales facultades de enfermeria, donde los alumnos de grado se integran en los centros hospitalarios con el fin de alcanzar unas competencias que les permitiran llegar a ser buenos profesionales de enfermeria. Pero este eje vertebrador ha estado sometido a grandes cambios, sobre todo en las ultimas decadas, dejando que el tutor diera paso al alumno como punto central de la docencia, pasado asi de un proceso de ensenanza a uno de aprendizaje, donde la calidad de la docencia, la satisfaccion y el rendimiento academico han mostrado una estrecha relacion en la formacion del alumno. Por todo ello es necesario hoy en dia y desarrollo y aplicacion de instrumentos que permitan valorar de forma objetiva algunos conceptos dificiles de medir, como es el caso de la calidad y la satisfaccion para poder garantizar unas practicas y una adquisicion de competencias efectivas. Objetivos: Desarrollar y validar una herramienta que permita valorar la satisfaccion percibida por los alumnos en sus practicas clinicas, analizar el grado de satisfaccion percibida por los alumnos y hallar la relacion entre rendimiento academico y satisfaccion percibida en practicas clinicas. Metodologia: Se desarrollo un estudio en tres fases tras la recogida de evidencia cientifica sobre la materia en cuestion. En primer lugar, se elaboro el diseno del instrumento mediante criterio de jueces, en segundo lugar, se observo la viabilidad del instrumento mediante una prueba piloto (n=40), se valido estadisticamente mediante un analisis factorial exploratorio (n=410) y un analisis factorial confirmatorio (n=710) en muestras diferentes tomadas con 7 meses de diferencia. Se analizaron los indicadores de ajuste propuestos por los estudios cientificos. Posteriormente se aplico el instrumento y se realizaron pruebas de correlacion y de analisis de diferencia de medias para valorar las posibles relaciones entre satisfaccion y rendimiento academico. Resultados y conclusiones: El instrumento disenado es valido y fiable, y permite medir la satisfaccion percibida por los alumnos. La satisfaccion mostrada por los alumnos de enfermeria es muy alta y dicha satisfaccion muestra una correlacion con el rendimiento academico