Modelo educativo sustentado en la tecnología del hipertexto y la transdisciplinariedad con enfoque andragógico para docentes universitarios

Esta investigacion esta contextualizada en las ciencias facticas, particularmente en las ciencias sociales que involucra aspectos eminentemente educativos cuantificados y valorados mediante el desarrollo sistematico del metodo cientifico, la dinamica investigativa lleva a considerar un modelo integrado desde las perspectivas cualitativa y cuantitativa, sustentado en la experiencia de los participantes de la investigacion, asi como indicadores perfectamente cuantificables para articular las dos perspectivas. La investigacion se oriento a generar, un modelo educativo para la docencia universitaria sustentado en la tecnologia del hipertexto, desde la Transdisciplinariedad, con enfoque andragogico. Se asume el metodo dialectico y la investigacion accion sustentados en el paradigma socio critico. Los resultados mostraron que el Modelo Andragogico Transdisciplinario sustentado en la tecnologia del hipertexto, promueve el pensamiento complejo, transforma el saber, a traves de la tecnologia en saber hacer, constituye ademas, un aporte para la formacion de formadores, al promover: responsabilidad social, integracion de saberes, etica profesional, aprendizaje significativo, pensamiento critico en contextos emergentes y aprendizaje colaborativo en la consolidacion de saberes transdiciplinarios en contextos educativos.