LUDICIDADE COMO MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO VOLTADO AO ENSINO DE QUÍMICA

O presente texto tem por finalidade relatar as atividades executadas em um projeto voltado a ludicidade no ensino de Quimica, desenvolvido com os alunos do Ensino Medio de uma escola publica, conveniada ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (Pibid). O projeto foi realizado em cooperacao com o Programa de Consolidacao das Licenciaturas (Prodocencia), sendo uma das acoes propostas a partir do diagnostico da realidade escolar, no intuito de promover aulas diferenciadas, proporcionado uma maior motivacao entre os alunos no ensino de Quimica. As atividades foram mediadas pelos pibidianos que elaboraram e construiram jogos e atividades ludicas para alunos de diferentes series. Os conteudos de Quimica abordados nas atividades foram: 1a serie (Tabela Periodica e Ligacoes Quimicas), na 2a serie (Termoquimica, Tabela Periodica e Ligacoes Quimicas) e na 3a serie (Funcoes Orgânicas). A partir disso, verificamos por meio de um questionario, que atividades desta natureza favorecem a interacao entre sujeitos (alunos, pibidianos e professores) e proporcionam a aprendizagem do conteudo por meio da diversao. Enfatizamos que as atividades promoveram aperfeicoamentos de conceitos, desenvolvimento de habilidades e construcao do conhecimento. Reconhecemos assim que, a execucao desse projeto nos revela que e possivel aprender Quimica por meio da ludicidade.