SER PROFESSOR DE GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: REFLEXÕES E DESAFIOS AOS PROFESSORES DA 6a CREDE, SEDUC-CE, NO CONTEXTO PANDÊMICO DE 2020/ BEING A GEOGRAPHY TEACHER IN TIMES OF PANDEMIC: REFLECTIONS AND CHALLENGES FOR TEACHERS OF THE 6TH CREDE, SEDUC-CE, IN THE CONTEXT OF THE 2020 PANDEMIC

No artigo temos objetivo de discutir e problematizar sobre algumas das repercussoes que a pandemia da COVID-19 vem causando no contexto educacional considerando a atuacao do professor de Geografia do ensino medio publico. Para tanto, delimitamos nosso estudo aos professores da disciplina de Geografia que sao vinculados a 6a Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educacao (CREDE 6) de Sobral – Ceara. Assim, construimos este trabalho com base um breve resgate bibliografico sobre a pandemia no contexto educacional e trabalhamos com questionarios aplicados de maneira virtualizada com uma amostra de dez professores dessa rede de ensino. Os resultados apontam que a pandemia veio reforcar muitos problemas aos quais vem se apresentando na educacao basica tais como a dificuldade de acesso a educacao e que tambem vem exigindo do professor de Geografia a adaptacao de suas formas de ensinar, de planejar, de avaliar e de manter interacoes com a comunidade escolar.