UM DISCURSO ENTRE O PARADIGMA EDUCACIONAL E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA

Este artigo propoe uma reflexao sobre os paradigmas educacionais, com enfase na formacao do professor de Quimica. Para tanto, fizemos algumas aproximacoes importantes entre o paradigma educacional e o ensino de Quimica, visando contribuir para o aprofundamento de questoes sobre as praticas pedagogicas. Essas aproximacoes foram realizadas a luz de alguns teoricos, dos quais destacamos: Bachelard (1996), Thomas Kuhn (2009), Moraes (1997), Capra (2002), Boaventura (2003), Maldaner (2006), Chassot (2004), Lopes (2007), dentre outros. Consideramos que os novos paradigmas impoem uma nova postura no ensino presencial e aponta uma nova tendencia do ensino a distância em apresentar oportunidades melhores de praticas pedagogicas.