Problemas actuales de los currículos en la educación física en Iberoamérica. Una revisión sistemática

El estudio del curriculo ha llamado la atencion no solo de maestros pedagogos, sino de toda la sociedad educativa, ante la busqueda de respuestas o lineas de accion para mejorar la educacion actual. La intencion del presente trabajo es introducir al lector a las implicaciones teoricas y practicas que confiere el termino curriculo de la Educacion Fisica (EF). Objetivo: Analizar las problematicas sobre los curriculos actuales de la EF en Iberoamerica. Metodo: se utilizo una revision sistematica, de articulos que evaluaron los disenos curriculares y su problematica en diversos paises, publicados desde 2013 hasta la actualidad. La busqueda de articulos se realizo en las bases de datos "Scielo", "Scopus", "Web of Science", "Redalyc" y Google academico, utilizando los siguientes descriptores, Curricular, Educacion Fisica, Iberoamerica. En terminos de busqueda bibliografica en los idiomas portugues/ingles/espanol. Resultados: de 35 articulos analizados, solo 6 se vincularon con los descriptores Curricular, Educacion Fisica, Iberoamerica. Conclusion: Se denuncia esa poca claridad conceptual, ese ensayo error; esa falta de sustento cientifico, esa incongruencia que ha existido en los distintos intentos por llevar a cabo diversas acepciones curriculares, pero tambien que sigue siendo una asignatura de interes para los estudiantes.