Vers une mixité équitable?: les effets d'un "cyber-scénario" de langue sur la motivation des filles et des garçons

ESCALE est un programme de recherche interdisciplinaire dont le but est d'observer les effets de l'utilisation de l'Internet sur l'enseignement/ apprentissage des langues etrangeres dans des ecoles secondaires francaises. Ce projet comprenait trois etudes portant sur la mise en oeuvre d'un meme scenario pedagogique inspire de la Webquest dans trois classes de premieres et terminales de lycees differents. La premiere etude etait centree sur l'evolution de la motivation et des acquisitions des eleves tout au long du projet et plus sur la question du genre: est-ce que les filles et les garcons abordent les TICE de la meme maniere? L'utilisation de l'Internet en classe affecte-t-elle la motivation pour l'apprentissage de la LV2 de la meme maniere chez les filles et les garcons? Les resultats de cette etude frappent par leur ecrasante homogeneite. D'une part, les 41 filles et 40 garcons sont egalement bien equipe-e-s en ordinateur et manifestent un assez fort sentiment de competence en informatique; d'autre part, les questionnaires de motivation passes avant et apres le projet, montrent que filles et garcons ont egalement et fortement apprecie le projet, la collaboration et l'autonomie.