As contribuições da robótica para a promoção da Educação Ambiental

As presencas de diferentes Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC) implicam mudancas de comportamentos no processo de ensino-aprendizagem, visando novos metodos educacionais sintonizados com as demandas nas novas geracoes. A robotica educacional (RE) e uma TIC considerada uma ferramenta inovadora e pode ser utilizada no processo de ensino-aprendizagem. Ao utilizar a RE na promocao da Educacao Ambiental (EA), fomentam-se processos por meio dos quais os individuos e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, atitudes, competencias e habilidades voltadas para a preservacao/conservacao do meio ambiente. Este estudo tem como objetivo analisar as percepcoes de alunos de um curso de Licenciatura em Ciencias Biologicas, modalidade (EAD), sobre a utilizacao da robotica educacional como recurso didatico interdisciplinar para a promocao da educacao ambiental e os principais desafios para a sua implementacao no ensino basico. Apos a realizacao de uma aula, que utilizou a metodologia da robotica educacional, foram realizadas sete entrevistas semi-estruturadas, por acessibilidade ate as saturacoes. Os dados obtidos foram transcritos e submetidos a analise de conteudo segundo Bardin (2016), utilizando o software gratuito Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ). Foram geradas quatro categorias tematicas: (i) interdisciplinaridade, (ii) educacao ambiental, (iii) formacao docente e (iv) resistencia do docente a metodologia. Os resultados permitem inferir que apesar da robotica educacional fomentar a interdisciplinaridade e fazer os estudantes assumirem a condicao de sujeitos na solucao de problemas ambientais, existem lacunas na formacao dos docentes no Brasil que ainda nao oferece subsidios para que os futuros professores utilizem as TIC.