Gewalt in den Schulen. Ergebnisse einer Befragung in Kassel

1077 SchulerInnen und 223 LehrerInnen Kasseler Schulen wurden uber verschiedene Formen von Schulergewalt befragt. Mildere Gewaltformen treten eher haufig, schwerer wiegende selten auf. Tater sind vor allem Jungen, Opfer sowohl Jungen als auch Madchen. Der Anteil der Lehrerschaft, der von einer Gewaltzunahme an den Schulen ausgeht, scheint 1992/93 stark angestiegen zu sein. Die grose Mehrzahl der Lehrpersonen ist selbst noch nie von Schulergewalt betroffen gewesen. Aus der Analyse der obligatorischen Unfallmeldungen der Schulen ergibt sich entgegen anderslautenden Medienberichten kein Anstieg von Schulergewalt. Auch der Vergleich mit fruheren Untersuchungen stutzt nicht die Behauptung einer Zunahme. Der Eindruck, dass Gewalt an Schulen zugenommen habe, wird mit einer allgemeinen Sensibilisierung gegenuber der Gewaltproblematik erklart. Die Annahme einer allgemeinen Brutalisierung der Schulerschaft grundet anscheinend auf einer medienunterstutzten modernen Wandersage. (DIPF/Orig.) 1077 students and 233 teachers from schools in the city of Kassel were questioned about different forms of student violence. According to the answers given, milder forms of violence are rather more frequent, while more serious ones occur less often. Perpetrators are above all boys, the victims are both boys and girls. The proportion of teachers assuming an increase in violence in schools seems to have risen considerably in 1992/93. The large majority of teachers have not themselves been directly affected by Student violence. The analysis of the obligatory reports of accidents submitted by the schools does not - contrary to different media reports - show an increase in student violence. Nor does the comparison with older studies support the claim of such an increase. The impression that violence in school is on the increase is explained by a general sensitization with regard to the issue of violence. The assumption of a general brutalization of the students seems to be based on a modern myth promoted by the media. (DIPF/Orig.)